Sztuka popularna

Rozwój

Większość dzieł sztuki popularnej tego rodzaju pochodzi z wieku dziewiętnastego, czyli z czasów, gdy analfabetyzm był wciąż zjawiskiem powszech­nym. Standardy w sztuce wyznaczała wykształco­na elita. Tak zwana „sztuka wysoka" była więc zja­wiskiem elitarnym, skierowana była do stosunkowo wąskiej grupy odbiorców. Jednak także wśród nie­wykształconej większości spontanicznie rozwijały się różnorodne formy twórczości. Malowano wozy i bryczki, zdobiono studnie za pomocą efektownych mozaik, w teatrach wystawiano, oprócz kla­syki, melodramaty i widowiska muzyczne przy­ciągające bardzo różnorodną widownię, miłośni­cy literatury popularnej mogli wybierać wśród licznych czytadeł różnego autoramentu. Wiek dwudziesty przyniósł szerokim grupom społeczeństwa możliwość rozwoju i edukacji, coraz większą rolę zaczęły odgrywać mass media, coraz powszechniej dostępne stawały się produkowane masowo dobra codziennego użytku. Czynniki te wpłynęły na zanikanie pewnych form sztuki popu­larnej. Inne jednak trwają dalej w zmienionej for­mie. Na przykład popularna w krajach anglosa­skich sztuka malowania budynków odrodziła się jako graffiti, a co więcej pojawiła się w miejscach, w których wcześniej nie było malowideł na ścia­nach domów mieszkalnych, na przykład w Polsce.
  • Wstęp
  • Zaniedbywanie
  • Alkohol
  • Molestowanie
  • Choroba rodziców
  • Osiemnastka

    Osobowość nauczyciela przedszkola

    Poezja modernizmu

    Pomoce dydaktyczne

    Przedszkole

    Przedszkole dla dzieci

    Przygotowanie nauczyciela do zajęć

    Rozwijanie inteligencji dziecka

    Sztuka popularna

    Uczelnie Techniczne

    Wyposażenie sali przedszkolnej

    Idealny uczeń

    Niepełnoletni

    Środowisko wychowawcze w życiu dziecka

    Studia

    Studenckie rozterki

    Przyjście dziecka na świat

    Obozy szkoleniowe dla dzieci

    Nowa szkoła

    Literatura

    Uczenie się

    Studia

    Opieka rodzicielska

    ABC studiowania

    Metody poznawania przyrody